Hey,不知道大家看完上一讲的时间规划后,对于入学衔接需要的循序渐进与坚持认识了多少。这一期,我们将继续邀请邀请巧问教育创始人成君霞老师,从入学综合能力培养上分享一些方法给大家。

另外,离11月10日《2018中国幼小衔接调研白皮书》发布会仅剩3天。想了解更多的一线行业专家观点?想知道究竟怎样才能做好“影响孩子一生”的入学准备?想学习最适合孩子的能力培养形式?那就千万不能错过我们的后续分享了~

入学衔接大事情 (二)

入学衔接大事情 (二)

成君霞

巧问教育创始人

卓越教育学前产品总监

从事幼小教育研究 11 年

实现顺利入学的要点是做好入学准备,准备好入学需要的经验与能力。入学准备的内容有种种,总结归类包含四个方面:学习兴趣准备、良好习惯准备、学习能力准备和知识技能准备。

入学衔接大事情 (二)

1. 学习兴趣的准备

入学准备中首先要让孩子做心理准备,对上学有兴趣。父母要把上学描绘成一个美好的事情,一个很有意思的事情,让孩子非常向往上小学,这个准备是很重要的,不是我妈叫我上小学,我爸叫我上小学,是我要想上小学。但是要让孩子产生我要想上小学意愿,大人就需要做很多工作的,激发他的这种需要,比如:你跟孩子讲故事,中途有电话,你可以跟他/她说:

“妈妈去接个电话,你先自己看吧。”

孩子会说“妈妈,我不认字,看不懂啊!”

那你马上说:“再过三个月你上了小学可以认很多字,你就可以自己读故事啦!”

你看,这就让孩子产生了一个我巴不得要去上小学的心理需求,因为一个人的心理准备是非常重要的准备。但是大部分人会忽视这个准备,认为入学准备就是注册准备,购买学习用品、学知识的准备。我再补充下孩子入学心理准备的一些小tips:

★ 带孩子去熟悉小学的周边环境

      ★ 开学前两周与孩子一起去文具店选购学习用品

      ★ 开学前一天在家里举办个小的入学祝贺仪式

      ★ 开学当天给孩子拍一组照片

入学准备中首要的应是学习兴趣的准备。要用心培养、用心呵护孩子的学习兴趣。让孩子对上学有一种跃跃欲试的向往,要培养孩子对上学学习内容有一种兴趣,入学前通过故事阅读认一些汉字,在日常生活游戏中学习一些数学知识还是可以的,但是要难度适当、循序渐进,鼓励为主,见好就收。千万不要让孩子觉得上学后要学的东西很难、很烦、很枯燥、很挫折。还没上学就已经厌学是最糟糕的事情。

补充下孩子学习兴趣的培养一些小tips:

▲ 分角色朗读表演,培养孩子对阅读识字的兴趣。父母每周可以与孩子选择他/她最喜欢的故事,花1个小时的时间陪伴孩子进行角色表演,陪他一起读,一起演,这样既陪伴了孩子,同时也养成了孩子爱阅读的好习惯!

▲ 通过家里的实物来让孩子数数算算学习分解组合、加减运算。拼拼摆摆来认知图形。(举例)

▲ 通过小游戏、创意小教具等形式来让孩子认字母、识汉字、做运算。(举例)

入学衔接大事情 (二)

2. 学习能力的准备

1)专注力准备。让小学老师特别头疼的孩子,很多孩子并不是他笨,而是这些孩子注意力有问题,五分钟都坐不住,不能专心听讲,这个是孩子入学后非常大的拦路虎,要让孩子能够把老师讲的内容,从头到尾不走神地倾听下来,听课中跟上老师讲的思路。这是一种重要的学习能力准备。

入学衔接大事情 (二)

补充下孩子注意力培养的一些小tips

★ 训练孩子认真倾听的能力。父母给孩子讲一个故事,让孩子从头到尾认真地听下来一个故事,讲完后要问一问:故事里的人物都有谁?故事发生在什么地方?发生在什么时间?故事讲的是什么事情?结果怎么样啦?原因是什么呀?

★ 听觉注意力游戏训练:我拍你也拍,听一听,辨一辨,越说越长等。(举例)

★ 视觉注意力游戏训练:走迷宫,找隐藏,找相同与找不同。(举例)

★ 视动联合游戏:看图拼一拼

★ 舒尔特方格训练

★ 定位拍球、跳绳、走平衡木等动态训练。

2)思维能力的准备。思维能力是孩子学习能力的核心。在入学准备方面,不要让孩子死记硬背一些一二年级的知识,关键是提升思维能力,比如孩子的分析能力、抽象概括能力、判断推理能力、数学思维能力等。

补充下孩子思维能力培养的一些小tips:

▲ 语言概括能力培养(举例:把两句话说成一句话。小白兔喜欢吃胡萝卜,小灰兔喜欢吃白菜。 概括:兔子喜欢吃蔬菜。)

▲ 数学思维能力培养:精细观察能力, 规律推理能力,图形分解组合,生活中的应用题

3)口语表达能力的准备。一个优秀的小学生,在口语表达方面必须要具备三种能力:课堂上敢于积极举手发言,参与讨论;敢于与老师交流,善于提问;喜欢与同学说话交往,能说会道。家长在孩子入学前要重视这种功能性语言的训练。

4)动手操作能力的准备。小学生的动手操作能力主要包括书写能力、学习活动能力和生活自理能力。孩子能不能熟练地完成学业中的手工制作,会不会削铅笔?是不是用橡皮一擦错字就擦个窟窿?会不会熟练地系鞋带、扣扣子?会不会熟练地收拾、整理自己的书包及物品?动手能力容易被家长忽视。手笨对孩子的发展会有很大的负面影响。

总之,在学习能力方面的准备可以归结为20个字,四句话:一要会倾听,二要会思考,三要敢说话,四要手儿巧。

3. 良好习惯的准备

教育家叶圣陶说:积千累万,不如养个好习惯。教育无非是培养良好的习惯。良好的学习习惯,良好的生活习惯,良好的社会行为习惯是一个优秀小学生的重要素质。好习惯成就大未来。

好习惯的养成是需要逐步培养不断坚持的。学校里学生多,老师其实没有那么多的精力逐个去进行培养与纠正的,这就需要父母的帮助与坚持,一个规则意识的建立,一个好习惯的养成需要经历四步才能稳定:确定目标➡开始行动➡不断督促➡坚持行动➡好习惯养成。比如孩子主动整理书包这件事情,绝对不是你说句:“自己事情自己做”那么简单。首先你要给孩子示范书包应该怎么整理,然后让孩子自己尝试整理,你给一些纠正指导;接下来就是坚持7天每天提醒并督促孩子睡前自己整理书包;再接下来,制作一个表格,让孩子每天整理完书包自己画个笑脸,你每周督促并及时给予积极鼓励;如此坚持90-120天,孩子睡前自主整理书包这个好习惯养成了。

入学衔接大事情 (二)

那么在入学准备中还需要帮助孩子建立哪些良好的习惯呢?

★ 建立时间概念:有上下课概念,知道课间10分钟有多长,一堂课40分钟等

★ 建立规则意识:知道课堂发言要举手、集体活动要排队等

★ 建立任务意识:能记住老师布置的任务,知道回家要完成作业,会用符号或图画记录任务

★ 物品整理准备:会看课表准备学习用品、能准备整理文具、书包、校服等

★ 会与他人沟通:能较快适应新环境,碰到问题知道向老师寻求帮助

★ 生活自理能力:如厕好习惯、主动喝水好习惯

举例:培养孩子与他人的交往能力的活动:说说别人。说说别人的话不是你爱怎么说就怎么说,有个规定不要说别人的缺点,要说别人的进步,别人的优点,这个活动让孩子从小学会欣赏他人。如果这么训练的话,到了小学甚至一辈子他都会有用,善于看别人闪光的地方,因为一个人老找别人的缺点他朋友一定不会太多的。

良好习惯,越是从小培养越是容易养成,正如孔子所说:少成若天性,习惯如自然。

4. 知识技能的准备

在知识准备方面,入学前可以通过有趣的故事阅读、识字游戏认一点汉字,也可以学一点生活英语口语,学一些基础数学运算及思维,动动手做科学小实验等。在学习技能方面的准备,如书写早期准备,能写基础数字符号,会写自己的名字;阅读方面的技能和计算方面的技能也可以在孩子有兴趣、乐于接受的前提下进行适当培养。在此我来说说书写准备这件事:为什么教育部规定一年级的孩子的写字量要减少,因为写字需要手腕力量,孩子六岁的时候,生理上手腕还没有完全发展好;同时写字是一种极为精细的技能,需要对文字进行有意观察,分析,将文字分解为多种比划,再综合概括其笔顺,结构,由大脑将信息和指令传送到手,再由手、脑、眼的协作下,将各种笔划结合成汉字。对于不到6周岁的孩子来说,要其正确的完成这一复杂的过程是极为困难的。但现在很多的幼儿园大班就让孩子写字,有些家长也往往不厌其烦手把手的教,而孩子也怎么都写不好,气的家长脱口而出:你真笨......之类,对孩子心理造成不良影响,同时孩子自己也泄气,十分沮丧,长此以往孩子对学字写字也没有了兴趣和信心。甚至产生恐惧心理。

入学衔接大事情 (二)

那么入学前书写准备应该做些什么呢?我们可以从汉字启蒙上开始,重点是让孩子对写字有兴趣,而不是会写多少字,可以从三个内容入手:一是笔画的书空训练,让孩子用手指在空中写,手腕力量得到了训练;二是让孩子闭上眼睛,你说“横”,让他/她脑动的但手不要动,脑子里就会有“横”的图像;三是,睁开眼睛,刚才你脑子想的“横”是不是这样的,让孩子在纸上描一描。通过这三步训练基本笔画到位的话,写字肯定好。

在知识准备方面我们家长是最熟悉、最积极、也最容易出偏差。造成教的内容小学化,教的方法小学化。容易形成贪多、偏难,拔苗助长。既要做入学前的知识准备,又不能衔接教育小学化,这个矛盾怎么解决?那就需要在教的方法上,一定要注重趣味性,注重启发性,注重形象性,注重动手做。一定要尊重个体差异不要盲目攀比。一定要小步慢走,循序渐进,适可而止、见好就收。教出好学来就是入学准备,教出厌学来就是拔苗助长。

入学衔接大事情 (二)

两期的分享就先到此结束了,希望这两期的分享,能给家长们带来更清晰的入学准备培养方向。同时,后续我们亦会邀请更多学前教育专家,为大家排忧解惑。如果大家还有其他的疑问的话,不妨关住【巧问教育】公众号,并说出你们的疑问。说不定,哪一期的回答,就是专为你们而设哦!!

入学衔接大事情 (二)